ფლეშ ტექნოლოგიაზე დაფუძნებული ვიდეოები ხელს უწყობს საიტის უნიკალური დიზაინის შექმნას. Html- ში ინტეგრირებული Flash ელემენტები გვერდის მრავალფეროვნებას და ნათელს ხდის. ვებ – გვერდების მარკირების ენა საშუალებას გაძლევთ ჩართოთ აქტიური შინაარსი საიტზე მრავალი აღწერილის გამოყენებით.
ინსტრუქციები
Ნაბიჯი 1
ჩამოტვირთეთ ვიდეო swf ფორმატში ინტერნეტიდან ერთ-ერთი სპეციალიზირებული რესურსის გამოყენებით. თუ თქვენ იცნობთ ფლეშ კლიპების შექმნის ტექნოლოგიას, შეგიძლიათ თავად შექმნათ სასურველი ანიმაცია Adobe Flash პროგრამის გამოყენებით.
ნაბიჯი 2
ანიმაციური ფაილის შენახვის შემდეგ გახსენით html გვერდი ნებისმიერ ტექსტურ რედაქტორში, რომლითაც კოდს დაამატებთ თქვენი საიტისთვის. შეგიძლიათ გამოიყენოთ სტანდარტული Windows ხელსაწყოები Notepad- ში სასურველი კოდის გახსნით. ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ Adobe Dreamweaver ან Notepad ++ რედაქტორები.
ნაბიჯი 3
რედაქტორში ვებ – გვერდის გახსნისას ნახავთ კოდს, რომლის რედაქტირება გჭირდებათ გვერდის გარდასაქმნელად. გადადით გვერდის იმ ნაწილზე, სადაც გსურთ ფლეშ ფილმის ჩასმა. თუ გვერდი ცარიელია, ანიმაცია უნდა განთავსდეს დოკუმენტის კორპუსში, ე.ი. თეგის ფარგლებში.
ნაბიჯი 4
ობიექტი და ჩანართის ელემენტები გამოიყენება ვიდეოს გვერდზე ჩასასმელად. დაწერეთ შემდეგი კოდი:
ეს კოდი დაამატებს მოთამაშეს გვერდს, რომელიც ითამაშებს ფლეშ ფილმს.swf რეზოლუციით. ჩანართის ელემენტი დუბლირებს ობიექტს ბრაუზერების ძველ ვერსიებთან თავსებადობისთვის. ობიექტის სიგანისა და სიმაღლის ატრიბუტები ადგენს ფანჯრის სიგანეს და სიმაღლეს, რომ შეასრულოს ფაილი, შესაბამისად. პარამეტრი გამოიყენება ჩასმული ობიექტისთვის პარამეტრების გადასაცემად. ამ შემთხვევაში, ფლეშ ფილმის მონაცემთა წყაროსკენ მიმავალი გზა გადადის ფილმის პარამეტრად, მაგალითად, დირექტორიაში, სადაც ის მყარ დისკზეა განთავსებული და ფლეშ ფაილის სახელი.
ნაბიჯი 5
კოდის შეყვანის დასრულების შემდეგ შეინახეთ html გვერდზე განხორციელებული ცვლილებები და შეამოწმეთ შედეგი. თუ ყველაფერი სწორია, თქვენი ვიდეო გამოჩნდება ვებ – გვერდზე. თუ ვიდეო არ არის ნაჩვენები, შეამოწმეთ კოდის სისწორე და.swf ფაილის მისასვლელი გზა. Flash შეიძლება ასევე არ გამოჩნდეს, თუ იყენებთ ბრაუზერების ძველ ვერსიებს, როგორიცაა Internet Explorer 5.
